От идеи до доклада: история одного пятого курса Я — студент пятого курса Курского государственного медицинского университета, который на стыке клиники и биохимии нашёл своё научное хобби: изучать биомаркеры щитовидной железы в небольших клинических выборках. Эта история началась в осенний семестр, когда на ротации по эндокринологии мне дали направление — сопоставить уровни определённого маркера с […]

Я — студент шестого курса, чей основной интерес сосредоточен на анестезиологии и реаниматологии, и несколько лет назад я столкнулся с очевидной проблемой: первые ночные дежурства многих младших курсантов в реанимации превращаются в стресс-тест, где знания и навыки отлаживаются за счёт риска для пациента. В Курске нет необходимости придумывать экзотические истории — достаточно похода по инфекционному […]

73 — это число моего первого протокола: номер пациента, ночная запись и начало недели, когда лекции переплетались с анализом электрокардиограммы и попыткой не уснуть на кафедральном семинаре. Я — студентка четвёртого курса, увлечённая нейрофизиологией сна, и этот протокол научил меня планировать исследовательскую работу так, чтобы она приносила результат, а не выгорание. В этой статье я […]

История одного случая и цель этого руководства На третьем курсе, во время разбора судебно‑медицинских эпизодов на базе Курской областной клинической больницы, я наткнулся на ряд кажущихся рутинными, но на деле — информационно насыщенных деталей в амбулаторных картах. Преподаватель обратил внимание: «Из этого можно сделать небольшую, но сильную работу для студенческой конференции». Вопрос был простой: как […]

Я случайно выбрал число 73 и решил, что оно будет отправной точкой для этого текста. Представьте себе шестикурсника, заинтересованного в кардиологии и спортивной медицине, который однажды заметил: почти у каждого из сокурсников есть умные часы. Он задумался — можно ли превратить массовое наличие носимых устройств на кампусе в полноценное научное исследование, которое будет интересно на […]

73 — такое число выпало мне при случайном выборе, и оно превратилось в образ: пятого курса, увлечённого клинической фармакологией студента, который параллельно готовит доклад для региональной конференции SNO KSMU и участвует в разборе клинических случаев в больнице Курска. Этот персонаж часто сталкивается с ситуациями, где одна незамеченная комбинация препаратов превращает обычный терапевтический план в проблему […]

Я — студентка четвёртого курса КГМУ. Однажды ночью в дежурной бригаде мы столкнулись с ситуацией: ребёнку с нестабильной гемодинамикой потребовалась неотложная помощь, а стандартные алгоритмы выглядели недостаточно адаптированными к состоянию малышей раннего возраста. В течение нескольких часов между манипуляциями, вызовами и обсуждениями возникло простое, но настойчивое желание: можно ли воспроизвести ключевой момент на макете, понять, […]

  Число 73 оказалось символичным — я записал его на полях дневника во время третьей бессонной смены в одной из клиник Курска. Тогда же родилась идея: вместо того чтобы смотреть на часы в ожидании конца дежурства, можно систематически фиксировать наблюдения и собрать небольшой, но полноценный научный проект. Я — студент медицинского факультета, интересующийся анестезиологией, медицинской […]

Случайное число, с которого началось это расследование: 73. Именно так я пометил коробку с микропрепаратами, найденную в подсобке кафедры патологической анатомии Курского государственного медицинского университета, — и именно эта коробка стала началом моего первого научного проекта. Я — студент третьего курса, который по распределению попал на дежурство в анатомический кабинет и случайно стал куратором «архива […]

  Я — четверокурсник Курского государственного медицинского университета, который однажды в ночь перед региональной студенческой конференцией вёз в общежитие распечатанный постер на флешке и сомневался, успею ли объяснить комиссию, почему ишемия мозга запускает каскад клеточных событий. В аудитории было душно, в проекторе — два примера схем, и именно та диаграмма, в которой я отказался от […]